本文摘要：教学常规是对学校教学工作的基本拒绝，教师批改作业则是教学常规的重要环节。为了提升教师们的工作积极性和严谨性，敦促教师们提升业务质量。 11月21日下午，中牟县东风路小学对语数英三科展开了一次阶段性业务检查。 检查分成两个场地。 教师们的教案、作业测验记录和讲课记录在小会议室展开；学生们的作业，在各班教室门口拒绝接受检查。

教学常规是对学校教学工作的基本拒绝，教师批改作业则是教学常规的重要环节。为了提升教师们的工作积极性和严谨性，敦促教师们提升业务质量。

11月21日下午，中牟县东风路小学对语数英三科展开了一次阶段性业务检查。　　检查分成两个场地。

教师们的教案、作业测验记录和讲课记录在小会议室展开；学生们的作业，在各班教室门口拒绝接受检查。本次作业由教研组宽全权负责，学科教师大力因应，重点对学生作业交给情况否完好无损、作业否整洁、干净、字体否端正、美观、有拢作业学生否及时修正、教师布置作业否有针对性、否严肃如期测验、作业次数、月号等级的国家发改委、二次测验否有指导性等情况展开查阅。

　　检查人员按年级按班次一一检查。并展开了详尽的记录，同时也为每班作业和每个教师的业务区分了等级。　　检查过程中找到，低年级学生的杰出作业汉字斜平竖直，书写规范；高年级杰出作业干净、规范，字体美观，让人赏心悦目。

有的老师能通过稿和学生交流，语言平易近人大自然，很好地唤起了学生写出作业的积极性，有相当大的示范性。　　本次检查是期望教师通过检查对系统，做以检查胆规范，以规范胆提高。通过本次检查交流，老师们找到并自学别人的聪明才智，有针对性地改良自己的不足之处，更佳地增进了教师专业化发展，有效地增进了年长教师的茁壮。

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