本文摘要：为了大大探寻语文主题自学的最佳教学模式，希望营造对外开放的、合适语文主体阅读教学氛围。4月1日下午，铝城小学语文教学组积极开展了语文主题自学模式再行实践中的教学展出活动。 这次活动是连瑶瑶老师展出的一节端午粽。 课始，瑶瑶老师从生字词的了解应从，用加一加、减一减半、换一换、生活识字等多种方法展开识字教学，学生们热情极高，紧随老师的节奏，获得了较好的教学效果。解决问题了字词后，又转入课文的自学，读文时，学生声音洪亮，整齐有序，背诵的有模有样。

为了大大探寻语文主题自学的最佳教学模式，希望营造对外开放的、合适语文主体阅读教学氛围。4月1日下午，铝城小学语文教学组积极开展了语文主题自学模式再行实践中的教学展出活动。　　这次活动是连瑶瑶老师展出的一节端午粽。

课始，瑶瑶老师从生字词的了解应从，用加一加、减一减半、换一换、生活识字等多种方法展开识字教学，学生们热情极高，紧随老师的节奏，获得了较好的教学效果。解决问题了字词后，又转入课文的自学，读文时，学生声音洪亮，整齐有序，背诵的有模有样。在四书五经的基础上赶往重难点，让学生在边读书边觉中找到难题的解决办法，培育了学生的语文素养之思维能力。之后又扩展了主题丛书中的涉及内容，使学生在较短的时间内不断扩大了读者量，实践中着语文主题自学的想法。

　　课后班级又展开了亲子共读的共享活动，在场的家长不但听见了亲子读者的内容，还教给了亲子共读的方法。最后，张校长就亲子共读的重要性也做到了介绍，期望家长能推崇亲子读者，作好孩子读者的引路人。　　虽然语文课改为困难重重，但铝城小学的老师们自知今日的学生已不容许再行用传统的教学方法，凭着为学生负责管理的决意，他们将沿着语文主题自学这条课改大道，率领学生奔向顺利的明天！。

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